バイト頑張ったって書くこと　すごく叩かれるけど
そりゃあさあ　勉強頑張ったっていいたいけど地頭良かっただけだし　なんか努力したっけ、といえばしてないと思ってる

ただ周りが楽な授業を探してシラバスの上を這いつくばっている間おれは興味がある授業とか教養になりそうな授業をバンバン詰め込んでいた
点数取るのが大変って言われても点数取りに大学来たわけじゃないんで、って感じだった
だから普段の授業でどんな風に成長したの？って言われても「知識が増えました」「ものの見方が広がりました」って至極当然なことしか言えないわけで
苦労してないんだよね、大学の授業に関しては
そりゃあテスト前は教科書1日中音読しながら手を動かすみたいなこともあったけど、ほんとそれくらいで
肝心の卒業研究は全然成果出てないし大学の懸賞論文になんか応募すらできなかった
だって去年は人が倒れたりするからバイトしまくったり行政法勉強したり憲法勉強したりっていう時間が圧倒的に長かったし
あと神経痛がひどくて寝込んだりしていた
要は何もできていない
それこそ論文読み漁ってデータを取るための質問紙は作ったけど、その先はこれからで、しかも学生ではデータ取れないから依頼しなきゃいけないという有様で
こんな状態で「勉強頑張りました」なんておこがましいではないか
相対的には他の学生よりも頑張ったよ　でも他の学生なんかウェーイって感じでそりゃあ真面目な性格の私の方がいい成績取るに決まってるじゃんみたいな
ていうかあんだけ勉強に対する意識高いのに上位5%には入ってないんですかという話になるし、おれは入るための努力をしていない。自分のカリキュラム（法学部経済学部連携コース）は他のコースより採点厳しい授業多いし、そこまで頑張りたくないって正直思ったよ。昔ブログにも書いたけど何かに偏りたくないし、勉強もサークルもバイトもお互いを損ねないギリギリのラインで頑張ろうって思ってたし。
そんなんで「はい！大学時代は勉強を頑張りました！」みたいなことほざけるかあ？って自問自答したけど無理。サークルも他の幹部が色々やってくれておれは「それっておかしくねえ？」っていうだけだった。ギターも途中でスランプ陥ってからはいつ弾いてもしっくりこなくて練習時間短くなって他の人より優位性あるか？って言ったら無くて。
あーほんと取り柄ないなあ、って思うんだけどバイトだけは一生懸命頑張りました、って言える
働かざるを得なかったからめちゃめちゃ働いて、ほんと嫌だったけど、嫌だったからこそ楽しくできるようにした。
人居ないなりに、バイト先のみんなが最大限力を発揮できるように気を遣ったりだとか、お客様があそこの店舗よりこっちの店舗の方がサービス良いし居心地いいなあって思ってもらえるように頑張った。S川って人面白い店員だなあとか。実際１年の間に常連になってくれる人増えていくの見たり、人時売上の額が上がっていくの見るとすっごい楽しかったし、やりがいあるって思ってた。勉強もギターも自分を甘やかしてる部分あったけどバイトだけはない、と言える。
ってなると自己PRの題材にアルバイト選んでしまうのは当然なわけで。しかも他の人の倍働いて、中身も濃いアルバイトしているって自負できる。人事のおっちゃんの学生時代より真剣にアルバイトして成績も良いぞ、ってアピールすんのは悪いんかいな。
それで落とされるなら仕方ないって思ってるよ。

昨日キャリアセンターに行ったら完全に心を折られてしまった
ES２通、通過したけどまぐれなんじゃないかとか、インターンにいったから通ったんじゃないかとか、全員通しているんじゃないかとか
大学時代頑張ったこと、バイトなんですよ
月９０とか１００とか働いて、売り上げ伸ばしてみんなでボーナス貰おう！みたいな気持ちで頑張ったんです、超笑顔で、時には冗談も飛ばしたり
で、それ書いたら「売り上げ伸ばそうとかは社員の仕事なんだからさ〜」とキャリセンの人間が講釈を垂れ始める
じゃあバイトは何も考えずにレジ打てばいいのか？
社員のクリエイティビティを発揮させるために効率化したりスムーズな動線作ったり、お客さんが私や店のファンになってくれるように頑張るのは間違いですか
それで売り上げ上がってボーナス貰えるんだったら全然するじゃん、バカかよ

なんか終始そんな話で自分の人生完全に否定された感じで
ほんとありえない、いままで何ヶ月もかけていわゆる自己分析したのが全て無に帰した
全部間違っているんじゃないかという気がする

本当に頑張ったことはメンタル弱いなりに自分に向き合って自殺しないように頑張ったことだけどそんなこと書いたら落とされるに決まってるじゃんね落とさないよーって会社があれば教えて欲しいんだけど

おれはばか？

企業の言い分は、大学生が使えない、どうにかしろ、実務をやらせろ
教師の言い分は、教養は大事、学問は役に立つかどうかで決めるな、使える人材が欲しいなら自分で育てろ

これにまとめることができると思う

で、実際に学生が使えないのかどうかがわからない。20年前30年前の新入社員は今の学生より使えたのだろうか？
それを測れる客観的なデータがない

仮に、今の学生が昔より使えないとして、実務を大学でやるべきかという話である
実務というと、簿記、会計、ビジネス英語、特許法とかそんなところ？

なんというか、こういうG型L型とか言ってる人のいう実務って近い将来全て機械に代替されると思う
めちゃくちゃに極めて、翻訳者になるとか公認会計士になるとか弁護士になるとか、それ以外は中途半端にやったところで10年後20年後、そいつら仕事無いんじゃない？
それだったらゼミをゴリゴリにやらせるとか、ディベートの技法を学ぶとかの方が生産性高い人間生まれない？
まあ実務をやらせるなってわけじゃないけど、そればっかりはよくない

週刊ダイヤモンド？で、「使える大学・使えない大学」っていう、順位の出し方が「使える-使えない」っていう
ふざけたランキングがあった
「使えない」がゼロだったのはハーバードだった。どうやって順位を出そうとも間違いなく一位。超使える。
んで、調べた限りではハーバードは実務教育してない。
演習とかに力を居れたり、カリキュラムや専攻条件を厳しくしてる。

すっごい短絡的に結論を出すと、あれと同じことすればマシな学生を排出できる、
でも教師側もめんどくさいと思うだろうし、ガキも楽な大学に行きたいから運営者側も嫌だろうな、ただでさえ少子化だし
文科省もそんな仕事したくないとおもうので、結局日本の大学は変わらないと思う、はい終わり。
そのうちただの人は使える中国人インド人に代替されて無職になります。そしてネトウヨが大量発生して戦争になってみんな死にまーす

3/1

何故か皆0:00ぴったりに就活サイトにアクセスしようとする。
それがよくわからない。
自分が志望しているような業界がそんな目立たないところだからかもしれない。座席争いとかなさそう。
金融も商社も食品も全く興味無いんだよなあ

なんというか、自分の中では12月位に始めてた気分で、1,2月はバイトばっかしてたけど、解禁されましたーと言われても、はぁ、という感じ。
でも、やっとネットではなく自分の六感で触れる生の情報が増えるぞという期待はある。
一応志望業界は絞り込んでるけど、本当にそれでいいのかとか、そういう迷いがあって、既にエントリーしてる会社で述べる志望動機に説得力が持たせられなくて困ってたから。

今困ってることは、
マイナビが「お前に合ってるよ」と言ってくる業界に興味が無いこと
あと説明会どれ行こう、とか
全部行ってたらキリ無いし、申し込み前に足切りしておきたい

いわゆる「意識高い」人たちがいちいち、発展途上国の恵まれない子供達を助けたがるのはなんで？って思ってて、
それに対する私の答えは、「恵まれない子供をほっとくとイスラム過激派みたいなテロ集団に流れてしまって、いずれ自分の首を絞めるようになるから」である。
でもなんか違う気がしてきた。あいつら別にそこまで考えてないんじゃないかと。

意識高い人たちって一般的に親が高所得で、いいとこに住んでて、義務教育を難なく受けれて・・・みたいな感じだと思う。
ホームレスなんて本当に居るのかよとか、まさか「を」と「お」の書き分けも出来ない人間がいるわけがないとか思ってるんじゃないかという気がする。

私の小学校（沖縄のド田舎）は高学年にもなって「を」と「お」、「わ」と「は」の使い方がわかってない子供が普通に居た。音読がまともにできなかったり。子供心に「なんでそんなことも出来ないのかマジ意味分かんねー」って思ってた。
中学校はあんまり覚えてないけど、通っていた中学校が親の教育意欲がやたら高いところで、「それ以前のレベル」みたいな子は記憶にあまり無い。
意識高い人は、きっとそういう存在をあんまり認識していないのでは？
それで純粋にかわいそうという気持ちだったり、商社に入るのに有利そう、とかだったりそういう理由でボランティアとかしちゃったりするんじゃないかと。

んで、ちょっと話が変わって、さっき気づいたんですけど
「を」とか「お」とか、絵本読み聞かせてもらえば、わざわざ授業で習わなくともわかるだろ、なんて考えてたけど、あの子たちはそもそも家に絵本がなかったんじゃないか・・・？
いやいや、でも幼稚園に絵本ありますやん。
でもでも、今記憶を辿ると絵本を自主的に読む子供ってそう居なかった、私みたいに運動が苦手で根暗な人間くらい。
すると、まともに文字に触れるのって小学校入学してから？
それでいて勉強するのが好きじゃないとか地頭が良くないとかだと、文字を見るだけで嫌気が差すんだろうな。
で、文字を認識するので精一杯で、文章を理解するのが困難になる、と。

ここまで９割推測なんだけど、たどたどしく音読をするかつてのクラスメイトたちを思い出すと、わりと当たってるんじゃないかという気がする。推測なんだけどね。
ちなみにここからも推測。

ほんで、親が絵本も買ってあげないような感じだと家で新聞もおろか、ニュースも見ないんじゃないかと。
得る情報量が圧倒的に少ないと、小学校の授業を理解するのも人一倍、人三倍くらいかもしれない、それくらい困難なんじゃないかな。
書き分けが出来るようになって文章が読めるようになっても、周りとの格差を埋めるのって大変だし劣等感にも苛まれるのではないかと。
そりゃあ非行に走りたくもなるよなー　義務教育で終わるよなー
と、川崎の事件の加害者とされてる人たちのツイートを見て３秒くらいでふわっと浮いてきたのが以上です。

意識高い人たちは、そういう子供を見てどういう風に感じるんだろうか、バカだと思うんだろうか、恵まれた国に居てふざけるな、と思うんだろうか。彼らが大人になって、子供を持った時に、「あいつらとは遊ぶな」とか言うのだろうか。言いそうな気もするよね。気になるね。

個人的には子供に罪はないし、なんとかして、他の子供と同じスタートラインに立たせてやりたい。
国籍関係なく、真に自立させるための教育を全ての子供に受けさせるにはどうしたら良いのかと思う。
教育業界は金をある程度持ってる人ばかりをターゲットにしている、営利企業だから当然なのだが。